31 января 2025, 20:00
Травля детей («буллинг», «моббинг», «кибербуллинг») – одна из наиболее распространенных проблем в детских и подростковых коллективах, которая существенно увеличивает риск суицидов среди подростков, приводит к эскалации агрессии и насилия в классах, снижению успеваемости, эмоциональным и невротическим проблемам детей.
Травля детей («буллинг», «моббинг», «кибербуллинг») – одна из наиболее распространенных проблем в детских и подростковых коллективах, которая существенно увеличивает риск суицидов среди подростков, приводит к эскалации агрессии и насилия в классах, снижению успеваемости, эмоциональным и невротическим проблемам детей.
31.01.2025 года, в МКОУ ШР «ООШ № 11» прошел семинар для педагогов по теме: «Технология безопасного общения, профилактика буллинга, моббинга, буллицида», в рамках, которого с педагогами обсудили актуальность проблемы школьной травли, разобрали суть данного явления, инструменты выявления и предотвращения травли в детских коллективах.
В теоретической части семинара были затронуты основные понятия, виды, признаки буллинга в детской и подростковой среде, отличие буллинга от конфликта, единичной драки или другого вида агрессивного поведения, последствия данной проблемы для всех участников травли.
В практической части организаторами семинара даны рекомендации, и алгоритм действий педагогов ОО при выявлении буллинга в школе, представлена проблемная ситуация, которую педагоги совместно решили и обсудили. Педагогом-психологом школы представлены примеры групповой работы с детьми, направленные на сплочение детских коллективов, профилактику агрессивного поведения.
31.01.2025 года, в МКОУ ШР «ООШ № 11» прошел семинар для педагогов по теме: «Технология безопасного общения, профилактика буллинга, моббинга, буллицида», в рамках, которого с педагогами обсудили актуальность проблемы школьной травли, разобрали суть данного явления, инструменты выявления и предотвращения травли в детских коллективах.
В теоретической части семинара были затронуты основные понятия, виды, признаки буллинга в детской и подростковой среде, отличие буллинга от конфликта, единичной драки или другого вида агрессивного поведения, последствия данной проблемы для всех участников травли.
В практической части организаторами семинара даны рекомендации, и алгоритм действий педагогов ОО при выявлении буллинга в школе, представлена проблемная ситуация, которую педагоги совместно решили и обсудили. Педагогом-психологом школы представлены примеры групповой работы с детьми, направленные на сплочение детских коллективов, профилактику агрессивного поведения.